Sistematización de Experiencias de Atención y Educación en la Primera Infancia en América Latina y El Caribe en el Marco de la Emergencia causada por la Pandemia del COVID-19

El sistema de AEPI incorpora un enfoque intracultural, intercultural y plurilingüe para todo el sistema educativo, destacando al entorno familiar y comunitario como clave en el proceso de la educación de niños y niñas. Comprende dos niveles: “Familia comunitaria no escolarizada” y “Familia comunitaria escolarizada”. Es importante destacar que la ley educativa N° 070 regula la AEPI a partir de los 4 años, es decir la propuesta del Nivel “Familia Comunitaria Escolarizada”. El rango de 0 a 3 años, “Familia Comunitaria No Escolarizada” no se encuentra regulada. La inversión económica continúa siendo sensiblemente insuficiente, situación agudizada en el contexto de la pandemia. Se requiere inversión económica en los centros infantiles, tanto en los edificios y su equipamiento, como con relación a la contratación de equipos técnicos profesionales. A su vez, es necesario mejorar las condiciones de atención y de protección a niños y niñas en dichos espacios, así como seguir trabajando con las familias y la comunidad, la importancia de los aprendizajes a desarrollar en esta etapa temprana de la vida. A esto se suma la necesidad de continuar invirtiendo en la formación de educadoras y educadores que se especialicen en las necesidades afectivas y educativas de niños y niñas durante la primera infancia.

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