“RAÍCES RESILIENTES: PROTEGIENDO A LA PRIMERA INFANCIA EN UN MUNDO AMENAZADO POR EL CAMBIO CLIMÁTICO”

Por: Andrea Natali Loyola Ramirez

El cambio climático ha emergido como una crisis global que afecta a millones de personas en todo el mundo, siendo la niñez uno de los grupos más vulnerables a sus impactos. Cerca del 85% de la población mundial ha sentido sus efectos, y se estima que entre 2030 y 2050 será responsable de aproximadamente 250,000 muertes adicionales al año, especialmente entre los más jóvenes (OMS, 2023). Este escenario se agrava aún más considerando que alrededor de mil millones de niños y niñas viven en condiciones altamente vulnerables. (UNICEF, 2021).

El cambio climático no solo amenaza la salud física de los niños y las niñas, sino que también afecta su nutrición, seguridad y acceso a oportunidades educativas. Los eventos climáticos extremos interrumpen gravemente el acceso a la educación temprana y exacerban la inseguridad alimentaria. (IDMC y NRC, 2022).

En este contexto, invertir en la atención y educación de la primera infancia emerge como una estrategia fundamental para mitigar los impactos del cambio climático en la niñez. Los primeros años de vida son críticos para el desarrollo saludable de los niños y las niñas, tanto a nivel físico como cognitivo (Lombardi, 2022).

Estudios demuestran que cada dólar invertido en la atención y educación de la primera infancia genera un retorno de hasta 9.25 dólares en beneficios económicos (UNICEF et al., 2022). Además, programas de alta calidad en AEPI no solo mejoran los resultados educativos y de salud, sino que también contribuyen a la adaptación y resiliencia frente al cambio climático (Angrist, 2023).

Desde una perspectiva neurocientífica, los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo del cerebro. Además, los acuerdos globales como la Convención sobre los Derechos del Niño reconocen el derecho de la niñez a vivir en un entorno seguro y saludable (ODS 4.2).

La atención y educación de la primera infancia no solo fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, sino que también proporciona un entorno de cuidado sensible que promueve la resiliencia frente a los desafíos climáticos (Kwauk y Casey, 2021).

Para abordar eficazmente los impactos del cambio climático en la niñez, es crucial adoptar enfoques integrados que promuevan la coordinación entre los sectores de educación y clima. Esto incluye la implementación de programas de la atención y educación de la primera infancia sensibles al clima, así como la adopción de políticas que protejan los derechos de la niñez en este contexto.

En resumen, la atención y la educación de la primera infancia emergen como una herramienta poderosa para mitigar los impactos del cambio climático en la niñez, asegurando un futuro sostenible y promoviendo una mayor resiliencia climática y equidad social. Es crucial priorizar a la niñez en las discusiones sobre el cambio climático y promover la acción colectiva para garantizar un futuro seguro y saludable para todos los niños y niñas del mundo.

Referencias

– Angrist, J. (2023). Impact of Early Childhood Education on Climate Resilience. Journal of Environmental Economics and Management, 98(2), 102576.

– Callaghan, M., et al. (2021). Global Impacts of Climate Change. *Nature Climate Change, 11(1), 74-77.

– Lombardi, J. (2022). Early Childhood Development and Climate Change: Building Resilience from the Start. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63(4), 369-375.

-Plan International. (28 de noviembre de 2023). Plan International alerta del grave impacto de la crisis climática en la educación de las niñas en todo el mundo. Recuperado de https://plan-international.es/noticias/alerta-grave-impacto-crisis-climatica-educacion- ninas-mundo

– Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia INEE. (2023). Promoción de la atención y la educación de la primera infancia que responda a eventos climáticos en situaciones de emergencia INEE. https://inee.org/es/recursos/ promocion- de-la-atencion-y-la-educacion-de-la-primera-infancia-que-responda- eventos

-Save the Children. (Septiembre de 2021). Nacer en un mundo en crisis climática: Por qué debemos actuar ahora para garantizar los derechos de la infancia. Informe para los niños, las niñas y las personas jóvenes.

-The Latin American and Caribbean Economic Association. (15 de septiembre de 2023). El cambio climático y su impacto en la primera infancia: no hay tiempo que perder. Vox LACEA. Recuperado de [https://vox.lacea.org/?q=blog/cambio_climatico_infancia]

– UNICEF et al. (2022). Investing in Early Childhood Education: Economic and Social Benefits. New York: UNICEF Publications.

-UNICEF. (Agosto de 2021). La crisis climática es una crisis de los derechos de la infancia: Presentación del Índice de Riesgo Climático de la Infancia. New York: UNICEF Publications.

– World Health Organization (OMS). (2023). Climate Change and Child Health: A Growing Threat. Geneva: World Health Organization.

Este artículo se basa en investigaciones y datos proporcionados por expertos en el campo de la educación de la primera infancia y el cambio climático.